Una semana después de la defensa de la tesis y con los nervios calmados voy a hacer algo que
@ftsaez
me animó que hiciese. Compartir por aquí todo lo que he aprendido a lo largo de estos años investigando cómo aprenden los profesores a través de redes sociales. Dentro 🧵!!
Petición para quienes escriben tratando de utilizar un lenguaje inclusivo con X (todxs) y @ (tod
@s
) para no hacer referencia al género de la palabra. Dificultáis la escucha por parte de personas con deficiencias auditivas que utilizan sistemas de conversión texto-voz.
Después de 3 años estoy a menos de un mes de hacer la defensa de mi tesis doctoral. Llevo bloqueada en la presentación un rato, quizás son los nervios por ver finalizada esta bonita etapa. Lo peor es que lo que más me bloquea es la portada de la presentación🙃
Por fin ve la luz el artículo que publicamos en
@REDDUSC
sobre el
#claustrovirtual
, un artículo al que tenemos especial cariño por lo que significa y lo que conlleva. Espero que hayamos podido representar una parte de lo que es el
#claustrovirtual
Hoy tengo que agradecer mucho. En esta red social he encontrado un camino en el que ir trazando el rumbo de mi futuro profesional. Gracias al
#claustrovirtual
y a todos los profes que día a día os desvivís por esta labor. Seguimos construyendo
Hoy he tenido la suerte de participar en el tribunal de tesis de
@Paulaticher
, que ha investigado cómo contribuyen las redes sociales (y muy especialmente esta red social) al desarrollo profesional docente.
Gracias, Paula, por iluminarnos y ayudarnos a comprender!
Del 23 al 25 de noviembre celebraremos, de forma online, el primer Congreso Internacional sobre Redes sociales y Formación del Profesorado, un evento en el que contaremos con la voz de grandes conocedores de la materia como
@imgende
o
@ftsaez
.
Hola
#claustrovirtual
la semana que viene empiezo clases con un grupo de 50 alumnos. Soy fiel usuaria de Padlet, pero no sé si con tantos va a ser un poco desastre. ¿Usáis alguna herramienta tipo mural de ideas colaborativa para muchos alumnos? Gracias!
@imgende
@carmeniglesiasb
Andaba yo bicheando Twitter cuando me he topado con este artículo de
@imgende
en el que muestra una agenda de docentes en Twitter que alimentan el
#claustrovirtual
y que día a día contribuyen con recursos, ideas, reflexiones y que son de obligado "follow"
¿Quiénes son estos docentes proactivos y qué debemos saber de ellos? Lo primero fue localizar a docentes con actividad y reconocimiento en redes. Y aquí descubrimos el Análisis de Redes Sociales, que nos permite identificar a usuarios que poseen reconocimiento de su comunidad.
Por fin en mis manos! La gran obra q
@imgende
acaba de publicar ya la tengo en casa y lista para ser devorada. Un libro que se lo recomendaré a cualquiera que quiera entender un poquito más de todo lo que se mueve por aquí. Deseando verlo firmado por la jefa del
#claustrovirtual
@ilsesindical
@javierfpanadero
Aún así, estaría mal escrito. Para ti, que conoces y dominas el vocabulario y el lenguaje puede resultar sencillo y algo fácil de integrar. Para un niño o niña que aprende a escribir, conjugar frases, entender diptongos y triptongos, leer esto puede resultar cuanto menos confuso
Gracias a
@imgende
y al
#claustrovirtual
he descubierto una herramienta que voy a meter en mi mochila de favoritos. Es Flinga, una herramienta que permite diseñar murales colaborativos con diferentes usos (debatir, reflexionar, exponer, etc) . Para
#flippeddclassroom
es genial😍
Hola querido
#claustrovirtual
, acabo de actualizar exelearning y he visto que han añadido la actividad "candado", permite añadir preguntas o claves escondidas bajo una contraseña, perfecto para un escape room online. Espero que os sirva :D
@imgende
En las redes se están desarrollando movimientos de docentes que apoyan a otros docentes, comparten sus ideas, recursos y permiten que otros puedan aprender. Tiene que ver con la idea de entender las redes como entornos en los que se desarrolla un tipo de activismo docente.
Hoy es el
#diainternacionaldelhashtag
y no puedo dejar pasar la oportunidad de destacar el
#claustrovirtual
. Un # que conecta a docentes y es fuente de apoyo y construcción de comunidad. Hemos escrito sobre ellos/as en este artículo
@redinedgob
Y ahora, a echarle un ojo a la maravilla de lectura que
@ftsaez
me ha regalado y ha escrito junto a
@balhisay
con claves para entender los procesos de transformación digital que llevan a cabo las instituciones educativas.
Nuevo artículo recién salido del horno!🧑🏽🍳. ¿Qué redes sociales utilizan los docentes? ¿Por qué y para qué? Y, lo más importante, ¿realmente suponen un espacio de aprendizaje?
@BotdeEducacion
@congreso_redes
@REDDUSC
Nos permitieron conocerles un poco más y entrevistarlos. ¿Y qué encontramos en común entre todos ellos? Encontramos que se trata de docentes que no buscan un reconocimiento de su comunidad, pero son conscientes de que influyen en ellas.
Pero volvamos a lo que nos interesa. ¿Qué he aprendido a lo largo de estos años? Que los docentes acceden a redes para aprender y compartir. Pero tb para participar de un espacio en el que encuentran un apoyo y sentimiento de pertenencia
Estos líderes de opinión fueron los primeros que quisimos investigar. A estas personas en su momento los denominamos “Influencers educativos”, pero gracias a
@ramon_besonias
y otros profes, nos ayudaron a reinterpretar y reformular su nomenclatura a “Docentes proactivos”
Dice un proverbio asiático que “hace más ruido un árbol que cae, que un bosque que crece”.
Siempre ha sido una frase de cabecera para mí.
Y ahora que el curso está a puntito de comenzar, aplicable a la educación.
Twitter (o X 🤬), es un ejemplo.
Hay muchos más perfiles aportando,
Muito obrigada pela publicação!
@RedeSciELO
publica en prensa nuestra investigación desarrollada sobre redes sociales como espacios de aprendizaje y desarrollo profesional. Esta vez, llevando el
#claustrovirtual
al otro lado del charco ✈️
@quintapeich
No me quiero meter en ningún jardín, pero creo que para nuestra dedicación educativa debemos ir todos a una. No me parece muy lógico que en ciertos ámbitos se escriba de una forma y en otras de otro. Sobre todo si hablamos de educación inclusiva
Ponerme frente a un centenar de docentes del
@cepcastilleja
para hablarles del valor de las redes y del
#claustrovirtual
para el aprendizaje docente es todo un reto. Esta tarde intentaré trasladarle un poquito de la magia de estos espacios para conectar, crecer y aprender 💪🏻
Se mueven en principios de horizontalidad, transparencia y de satisfacción por pertenecer a una comunidad donde el conocimiento se comparte de forma altruista.
Esta semana han comenzado las clases en las aulas de la
@unisevilla
. Este año volveré a ellas, pero con el título de Doctora en Educación que me hace, incluso, sentirme más motivada a reunirme con mis nuevas alumnas. ¿Hay mejor manera de iniciar el curso?
#vueltaaclase
Acabo de descubrir el término "referencers" para definir a personas que comparten sus conocimientos en rrss con la única pretensión de ayudar a sus compañeros/as. Inmediatamente he pensado en el
#claustrovirtual
y en qué le parecería a
@imgende
este nuevo término
¿Quiénes son estos referentes educativos? Profesores/as maravillosos/as como
@agoraabierta
,
@bpalop
,
@claragrima
,
@imgende
,
@ftsaez
o
@londones
que día a día comparten y generan con la comunidad lo que saben y lo que aprenden. Auténticos divulgadores y difusores de aprendizaje.
Querido
#claustrovirtual
. Pronto tengo una charla con Directores/as de centros educativos andaluces. Quiero hablarles de este espacio de aprendizaje, pero prefiero que habléis vosotras/os en mi lugar. ¿Qué es lo que más valoráis de participar en el
#claustrovirtual
?
“Es necesario que la Educación se despolitice. Así podremos poner el foco en los que realmente están en las aulas, a pie de ella, en los y las docentes”. Qué gran verdad
@imgende
Estos docentes son clave a la hora de conocer cómo se desarrolla el aprendizaje informal en Twitter y cómo su liderazgo es esencial para que otros docentes puedan aprender de sus aportaciones. Docentes como
@imgende
,
@llume38
,
@ProfeCarlos67
,
@ladeidiomas
o
@manueljesusF
@RedDivulga
@CrueUniversidad
@unisevilla
@EducacionUs
@AgEInves
En 1971, un pedagogo llamado Iván Illich dijo que “Un buen sistema educativo debería tener el objetivo de proporcionar a todos los que quieran compartir lo que saben el poder de encontrar a quienes quieran aprender de ellos"
Menos mal que existe
@imgende
para alegrarnos un lunes nublado y lluvioso con sus buenas noticias. La segunda edición de un encuentro que no me pienso perder (este año sí que sí) 🚄
Ya estamos listos en el
#EncuentroREDI
@cepcastilleja
para escuchar a grandes compañeros y aportar con una charla sobre cómo las redes sociales apoyan el Desarrollo Profesional de los Docentes y la difusión de la innovación en la práctica💪🏻
No sabíamos que iba a causar este revuelo, pero nos alegra que el artículo, al menos, tenga interés para vosotros. Sois los protagonistas (no los influencers, eso es un mero término), los que difundís, ayudáis, inspiráis a futuras generaciones a seguir aprendiendo y mejorando.
El
#claustrovirtual
no es una cuenta, no es un perfil ni siquiera es una persona. El
#claustrovirtual
es una comunidad formada por más de 3.500 docentes que, desde marzo de 2020 han publicado más de 23.000 tuits. Aquí se puede intuir cómo de importante es esta comunidad.
Este Space de las
#CharlasEducativas
es todo lo que madres, padres y docentes debemos saber sobre el uso de pantallas en menores de edad. Gracias
@LauraCuestaCano
por hablar de este tema con tanto cariño y conocimiento y hacerlo tan sencillo de entender
🤯 Ya disponible la charla 🔝🔝 con la maravillosa
@LauraCuestaCano
en formato podcast y en YouTube (solo audio):
🎙️
📹
Muchas gracias a todas las personas que nos acompañasteis durante el directo de vuestras
#CharlasEducativas
. 🥰
Querido
#Claustrovirtual
, estamos investigando sobre cómo aprenden los docentes en una sociedad conectada y cómo las rrss pueden ayudar al desarrollo continuo. Hemos desarrollado este cuestionario, al que agradezco respondáis y difundáis
@imgende
Uno más de los innumerables reconocimientos que
@imgende
recibe y merece con creces. Divulgadora, difusora, conectora y, lo mejor, una persona bonita por fuera y por dentro. Te mereces todos y cada uno de estos premios❤️
♥️ Cada vez que estoy nominada a un premio, o que me conceden un reconocimiento, los mensajes que me llegan por aquí, por WhatsApp, por Telegram... son TAN cariñosos y TAN bonitos que me abruman y me emocionan de una manera que probablemente ni os imagináis.
GRACIAS INFINITAS. ♥️
Otro concepto está conectado que las redes permiten generar capital social. El capital social, al igual que las comunidades de práctica, se produce en espacios en los que los miembros de la comunidad comparten sus opiniones, ideas y dudas sobre problemas y temas compartidos.
Un ejemplo de ello ha sido la I
#EduJornada
, un encuentro que movilizó a cientos de docentes participantes del
#claustrovirtual
de toda España para reunirse en un fin de semana en un espacio únicamente para aprender, hablar con los compañeros y compartir
De nuevo en casa. Esta vez formando a los docentes noveles de la
@unisevilla
en competencias de diseño instruccional con tecnologías e innovación docente🙌🏻
En relación al debate de la pasada semana en el
#claustrovirtual
sobre si ha bajado o no el nivel de exigencia en educación. La tasa de graduados en Ed. Sec. ha aumentado 8,5 puntos de 2013 a 2019 en España, aunque seguimos por detrás de la OCDE son datos esperanzadores.
@imgende
Hemos visto cómo estos docentes proactivos se reúnen e interactúan en torno a un espacio de afinidad. En un siguiente trabajo nos planteamos explorar uno de los espacios de afinidad más utilizados por los docentes españoles, el conocido y querido
#claustrovirtual
.
No pudimos empezar con mejor pie, ya que la
@Rev_Comunicar
publicó esta investigación en la que empezamos a aprender sobre Análisis de Redes Sociales y cómo los datos y los grafos podían ayudarnos a interpretar qué estaba pasando en esta red social.
Por otro lado, las redes sociales permiten crear lo que Gee denominó como “espacios de afinidad”: lugares físicos o virtuales a los que los docentes se afilian por un interés, objetivo o preocupación compartida.
Buenos días profes! Estamos realizando una investigación para acercarnos un poquito a conocer ¿Cómo aprenden los profesores? Nos sería de gran ayuda si pudieseis difundir y responder este cuestionario
@Gorkaprofe
@carmeniglesiasb
@salvaroj
@jblasgarcia
Solamente por lo bien que lo pasamos y por cómo disfrutamos estas dos horas merece la pena estar por aquí y compartir todas las cosas geniales que haces en tus clases🙌🏻🙌🏻🙌🏻
@kikeguerrerot
@EABE2020
El pasado año, gracias al
#claustrovirtual
, descubrí personas que, literalmente, iluminan el camino de muchos docentes que les siguen. Una de ellas es
@kikeguerrerot
con todo lo que aporta. Todo un referente para los que tenemos taanto que aprender de vosotros☺️
Por último, en estos entornos encontramos docentes que actúan como “líderes de opinión”, figuras que ejercen influencia positiva en otros docentes y les ayudan a inspirarse, encontrar un apoyo fuera de sus claustros o aprender de estos profesores que consideran modelos a seguir.
Si no habéis oído aún el podcast de estos dos grandes, no sé qué hacéis con vuestra semana. Me quedo con la frase de
@davidsantos_a
"Primero pedagogía, luego tecnología"👏👏👏
Vuelve
#P
íldorasdeEducación en 2022 🤩 y lo hacemos con una grande del
#claustrovirtual
@imgende
👏
Hablamos de: docencia universitaria, redes sociales, cambio educativo, innovación, competencia digital… y por supuesto de sus geniales
#CharlasEducativas
La investigación ya está confirmando que las redes sociales son espacios que nutren el conocimiento de los docentes. Por tanto, debemos preguntarnos cómo las actividades de desarrollo profesional formal, no formal e informal pueden convivir
Como las redes son un espacio idóneo para el debate, estaré encantada de recibir los comentarios y opiniones de vosotros, profes que las utilizáis para aprender, dialogar, interactuar y, sobre todo, crear comunidad
Y voy a dar datos. En mi
#tesis
comenzamos con un tema “sensible”, ya que nos embarcamos en investigar qué hacen y qué comparten los que denominamos como “Influencers educativos”, aunque luego cambiamos la denominación de estas personas por otra acepción: referentes educativos👨🏫.
Son docentes que contribuyen a que el
#claustrovirtual
sea una comunidad de aprendizaje, o una cibercomunidad como
@imurua
propondría. Trabajan para que las preguntas, dudas o contribuciones puedan tener un alcance mayor.
Conocer cómo aprenden los docentes en la actualidad nos ayuda a comprender cuáles son las oportunidades que realmente impactan en su desarrollo profesional. Y, por consiguiente, a mejorar la calidad de nuestro sistema educativo.
¿Los docentes aprenden a través de Twitter? Si. Y no lo digo yo, lo dicen ellos, el
#claustrovirtual
y espacios en los que día a día los docentes se conectan para compartir recursos, dudas, debatir sobre temas de actualidad docente y para compartir su día a día en el aula.
¿Cómo se visibiliza el valor de los aprendizajes informales en redes? Pues compartiendo en espacios como este simposio las experiencias que llevan a los docentes a aprender y compartir entre iguales. Os esperamos en
@innted2023
👏👏👏
🤔 Bueno, pues ya estamos
@Paulaticher
y servidora coordinando otro simposio en un congreso.
Si os apetece hablar de aprendizaje informal, entre docentes, en jornadas, cursos, canales y cuentas en redes, de cómo evaluar la labor docente...
Echad un 👁️.
@ftsaez
Hace tres años (y después de muchos intentos) tuve la suerte de obtener una ayuda FPI del
@educaciongob
que me empujó a dejar mi trabajo (estable) y lanzarme a la aventura de la investigación.
Esto que ha pasado es el reflejo de lo que lleva pasando en Andalucía en estos últimos años. Bloquear y despreciar el duro trabajo q tantos frutos ha dado y por el que muchos docentes trabajan día a día. Educación, sanidad, servicios públicos abandonados. Qué vergüenza más grande
¿Pero de verdad esto está ocurriendo? Las cuentas de Planes y Programas van a desaparecer. ¿Dónde queda el trabajo de años? ¿Dónde buscarán los docentes sinergias, otros centros, otras experiencias para enriquecerse? Es una forma de invisibilizar el trabajo de tantos docentes 👇
Hoy tenemos la grandísima suerte de poder escuchar en
@EducacionUs
al Dr.
@jeffpcarpenter
y poder aprender de su experiencia en Social Media & Teacher Lesrning. Una oportunidad increíble👏👏👏
Ayer en Tiktok descubrí cómo pixelar elementos de una imagen dentro de whatsapp. En el envío de imagen selecciona la pluma, lleva hasta abajo en la barra vertical hasta que aparezcan unos cuadritos y voila! Puede ser útil para pixelar caras, datos en docs y más
#claustrovirtual
@fernandezlazaro
@PsicEduM
Yo creo que no debería de trabajarse como materia, sino de forma transversal en todas las asignaturas. Para ello los profes deberían estar formados en el uso de estas tecnologías de forma pedagógica. La pregunta del millón: ¿lo están?🤨
@lidisharways
@elaulatoday
El Aula Today es una cuenta de humor, ninguna publicación es cierta (a menos que alguna se haya colado) y trata temas de actualidad educativa desde una punto de vista humorístico.
Y claro, ahí empezó el interés de conocer más sobre el
#claustrovirtual
, sobre sus participantes, sobre la “jefa” que lo dirige
@imgende
y sobre todo lo que se comparte en esta etiqueta. Y no es poca cosa, aquí viene lo bueno.
Que las redes no se nutren de forma orgánica. Existen docentes que ejercen de líderes de opinión, los “docentes puente” que ayudan a que los espacios de afinidad se afiancen, permanezcan y generen una comunidad de apoyo y ayuda
Por último, investigamos quiénes son los docentes que tienen una mayor participación en el
#claustrovirtual
y cuál es la estructura de sus interacciones. Recurrimos al Análisis de Redes Sociales para conocer los roles de liderazgo que estos docentes ejercen entre esta comunidad.
La investigación evidencia que el aprendizaje informal es una de las piezas clave para el desarrollo profesional docente. Las
#CharlasEducativas
son un claro ejemplo de cómo se puede aprender en redes. Bravo
@imgende
!!!
🤩 Aquí está el hilo que estabais esperando...
Ya tenemo encima...la quinta temporada (sí, la quinta, sí) de vuestras
#CharlasEducativas
.
¡Empezamos!
🔽🔽
Gracias a estos trabajos pudimos conocer cómo se desarrollan los aprendizajes en redes. Y como este tema no es algo nuevo, tocó volar lejos. A Carolina del Norte, en concreto. Y mereció la pena porque pude desvirtualizar a
@jeffpcarpenter
y aprender de este gran referente
🆕👩🏫🔝
@Rev_Comunicar
reconoce a la profesora de UNIR
@imgende
como “influencer educativa”, que “diseña y difunde recursos y materiales para que otros
#docentes
adquieran conocimientos y estrategias para su enseñanza online”.
¡Además es finalista de los
#PremiosdeInternet
! 🙌
¿Hace falta que de nombres para que identifiquéis quiénes son los docentes que trabajen para que el
#claustrovirtual
permanezca vivo? Creo que no hace falta, todos estamos pensando en una persona
Pero no nos enfocamos en cualquier aprendizaje. Queremos saber de qué forma acceden a espacios que les permiten adquirir aprendizajes prácticos, aplicables a su aula y realistas. Y ¡sorpresa! Ese espacio es Twitter.
Estas prácticas voluntarias generan a veces + aprendizajes q los que vienen de vías formales. Esa opcionalidad de la q hablaba antes debe ser transformada en una práctica habitual q los docentes, universidades y Centros de Formación Permanente premien y promuevan entre sus profes
¿Qué debemos seguir haciendo? ¿Qué deberíamos dejar de hacer? Y ¿qué debería reinventarse de forma creativa para transformar la educación?
@cepcastilleja
@AnnaJolonch
Encima tendré la grandísima oportunidad de compartir espacio y escuchar a
@AnnaJolonch
hablando sobre liderazgo, escuelas que aprenden y comparten. Todo un honor poder estar compartiendo tanto con tan grandes profesionales
Hoy de vuelta a Sevilla, contenta de participar en el primer encuentro de REDI sobre "Liderazgo y transformacion educativa" para hablar de la nueva cultura de liderazgo y del impacto de las redes de escuelas en la mejora educativa.
#liderazgoeducativo
#REDI
@lid_barcelona
Sin embargo, desde el principio tuve claro que esto era lo mío. Empezamos a investigar qué pueden aportar las redes sociales al Desarrollo Profesional Docente. Y nos hemos ido encontrando con ideas clave que nos ayudan a responder esta pregunta.
¿Por qué nos interesa identificar a estos referentes? Para pasar al siguiente nivel y entrevistarlos personalmente y conocer los procesos profesionales e identitarios que llevan a estos “artesanos digitales” a convertirse en referentes para el aprendizaje de muchos docentes
En este artículo se confirma que los docentes utilizan Twitter como antídoto para el aislamiento que ha sido en parte algo propio de la enseñanza. Lo que haces en tu claustro se queda en el claustro. Con Twitter esto no sucede.
A través de la clasificación que el Dr.
@ajdaly2
estableció que permite identificar a los líderes de opinión de una comunidad docente, pudimos identificar a diversos docentes que ejercen de “docentes puente”
Las prácticas docentes son un “win win” para docentes con trayectoria y docentes principiantes. Los primeros aprenden sobre la innovación que traen los noveles y los segundos aprenden de la experiencia que aportan los veteranos
#CharlasEducativas
Si deseamos formalizar estas prácticas, 1 de los compromisos debe venir por instituciones y docentes q formamos al futuro profesorado. Mostrarles q existen docentes proactivos y espacios en los q pueden ampliar el conocimiento del aula. Q sepan que en rrss se puede aprender.