Esos que decís que érais cuarenta en clase y no pasaba nada, os recuerdo que el profesor de tanto en tanto os calzaba una hostia con la mano abierta y tampoco pasaba nada.
Experimento en España demuestra que empleando más profesores y recursos en personalizar y adaptar la educación los alumnos aprenden más. Mañana, especial "El agua moja".
-El que ha traído bombilla, portalámparas, pilas y cableado para todos los de su grupo, los ha montado todos, ha roscado las cuatro bombillas y se va a comer la misma nota que sus tres compañeros de grupo que han pasado un ratito muy agradable charlando de la Champions
Hoy he repartido (1o Bach.) exámenes. Le he pedido a un chico que me permitiese colgar sus respuestas, perfectas (perfectas!) en estilo y contenido, en el Classroom, como referencia para sus compañeros. No creerás lo que pasó a continuación.
-El que se ha dejado la bombilla en casa
-El que el compañero le ha roto la bombilla
-El que teclea frenéticamente en su móvil a escondidas “qué es bombilla Yahoo respuestas”
-El que grita “ESTEFANIAAAAA!!!!” cada diez minutos
-El que su profe particular se lo explicó “de otra manera”
-El que por algún motivo en lugar de bombilla ha traído una almáciga
-El que enroscó su bombilla el primer día de “proyecto” y lleva una semana de clase leyendo “El hobbit”
-El que no quiere roscar la bombilla porque de qué le va a servir a él en la vida eso
-El que por algún motivo en lugar de bombilla ha traído un huevo
-El que pregunta, ¿lo de la bombilla era para hoy?
-El que ha subido ya ocho selfies al insta con la bombillita
Bueno, si eres profe si lo creerás porque lo vives cada día. Que muchas gracias, que se siente muy honrado, pero que por favor mejor no las cuelgue, porque ya le llaman pelota y empollón y no quiere significarse.
-El que se ha metido la bombilla en la boca, le han dado un golpe y hay que llevarlo a Urgencias
-El que por algún motivo en lugar de bombilla ha traído un pato
-El que no ha venido porque está malo (que se mejore)
-El que pasa de hacerlo porque “esto de roscar se me da fatal”
Por aclarar términos. En las aulas hay malos alumnos. Que distorsionan, que sabotean, que desobedecen, que dificultan la tarea docente. Y no todos tienen por qué tener dificultades académicas.
-El que pone caras raras porque no atendió en clase y se ha empapado un tutorial de un tipo instalando un fluorescente
-El que trae un papel de sus padres eximiéndole de la actividad porque “en una casa decente no hay bombillas, sino halógenos”
Una posible solución para bajar las ratios profesor/alumno para combatir la pandemia es contratar más profesores que refuercen las plantillas de escuelas e institutos. Es curioso que nadie lo haya pensado
Una hora de claustro y llevamos una actividad de acogida, dos vídeos motivadores, un momento de reflexión, un kahoot y muchas ganas de subirme al depósito de agua más próximo con un rifle de mira telescópica.
Tú en la escuela les explicas que si el respeto y que acosar es mal pero luego los chavales ven a los gañanes primero excusados, luego justificados y por fin aplaudidos, en casa, en redes y en los medios. La disonancia cognitiva es brutal.
Y ya que estoy: padres que justificáis cada retraso, cada ausencia, cada falta y cada movida chunga de vuestros hijos: no les estáis haciendo ningún favor, y en el pecado lleváis la penitencia. Yo me libro de ellos en tres meses, pero vosotros os los vais a comer toda la vida.
A ver, compañeros, tomad nota. De ahora en adelante, en lugar de los habituales "porque no me gusta su cara" o "por el mero placer de verle sufrir MUAJAJA", habrá que poner "porque no ha alcanzado los objetivos de etapa", o cualquier movida así que suene legal, ¿entendido?
Un alumno de 2o Bach. de examen acaba de pedirme que conecte la pantalla digital para ver la hora. Al señalarle yo el reloj de pared que preside la clase, me ha puesto carita de porfavor y ha añadido "es que es mas fácil".
No se facilitarán comentarios adicionales a este tuic.
Para evaluar a un alumno hay muchísimos métodos mejores que un examen. Observación, discusiones abiertas, seguimiento de procesos, resolución de problemas, proyectos...
Ahora bien, para evaluar a 38 alumnos...
Al docente:
-Se le cuestiona su formación.
-Se le cuestiona su esfuerzo.
-Se le cuestiona su metodología.
-Se le exige rendir cuentas por anticipado de todo lo que va a hacer en el aula.
-Se le exige rendir cuentas a posteriori de todo lo que ha hecho en el aula.
Asignaturas que deberían existir Y SER OBLIGATORIAS en la ESO: matemáticas, lengua y literatura, física y química, geografía e historia, biología y geología, lengua extranjera, educación física, educación plástica, música y tecnología.
Es muy fàcil. Si gran parte del profesorado se siente sobreexigido, ignorado y despreciado, no es ni por falta de formación ni por falta de vocación. Es porque está sobreexigido, ignorado y despreciado.
Pues acabo de despertarme en un país en el que la Administración ha externalizado a una empresa privada las oposiciones y le ha estallado en la cara. ¿Vosotros bien?
Unpopular opinion: la escasa valoración social de la profesión docente, que con frecuencia traspasa alegremente la barrera de la falta de respeto, tiene bastante que ver con el hecho de que la docencia es una profesión altamente feminizada.
1/4 Tras las formaciones en didáctica de las
#matem
áticas que ya hemos realizado a docentes en España y Colombia durante los meses de junio y julio, ¡arrancamos ahora el
#ForMathsTour
en México!
-Profe, ¿esto está bien?
-¿Por?
-Es que como da decimales...
-¡ATENCIÓN CLASE! INFORMAN DE LA POSIBLE PRESENCIA DE DECIMALES EN ESTOS EJERCICIOS. CONSERVAD LA CALMA Y NADIE SALDRÁ HERIDO. SOLTAD EL BOLI Y DIRIGÍOS ORDENADAMENTE A LA SALIDA MAS PROXIMA. ESTO NO ES UN SIMULACRO.
Si creíais que hoy habíais tenido un mal dia, pensad que hay un grupo de la ESO al que ha venido a darles la chapa el primer dia el Conseller en persona
-McKinsley, de Didáctica, ¿qué tenemos?
-Varón, blanco, 16 años. Presenta múltiples suspensos de matemáticas. Le suspendieron insistentemente con un examen poco competencial y muy memorístico.
-Dios mío… está todo lleno de…
-Bolígrafo rojo, si, señor.
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“Sé que este claustro se ha alargado un poco y que ya tendriamos que estar comiendo, pero quisiera hacer una pregunta, bueno, más que una pregunta es una reflexión”
Si eres docente y no estás cobrando 82.000 lereles/año, puedes reclamar a
Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE)
2, rue André Pascal. 75775 Paris Cedex 16. Francia
A la atención del Secretario General Sr Angel Gurria.
Respecto al asunto de los lloros los primeros días de escuela, debo decir que la mayor parte de los compañeros intentan no llorar delante de los alumnos. No siempre es posible, claro.
He estado trabajando un poco con la idea de un bachillerato más competencial, menos memorístico y sobre todo más orientado a satisfacer las demandas del mercado laboral de nuestro tiempo, a ver qué os parece.
Desmontar los centros de Educación Especial, repartir sus alumnos por diversos centros y recortar al mismo tiempo personal y horas de atención especializada fiándolo todo a un cambio de mirada hacia la inclusión educativa ¿diríais que agravará el acoso escolar o que lo aliviará?
Hasta ahora, los alumnos sospechaban que si les quedaba sólo una, se la íbamos a regalar. Ahora están seguros.
De manera que empezaran a pensar: "Veamos, si me quedasen solo DOS materias..."
No sé bien cómo, pero seguro que esta medida elevará la... calidad, o... algo.
Yo no voy a Roma a enseñarles el Coliseo porque una vez fui a Florencia a enseñarles el David y un niño llevaba una china en el paquete de tabaco y se la encontraron y me puse muy nervioso porque no me gusta que la policía me grite en italiano pero yo es que soy muy mío.
Maestros en contra de viajes de los niños durante el curso escolar.
Porque para que vas a ir Roma a enseñarle el Coliseo, pudiendo aprender de los romanos en clase sentadito
Los Global Teacher Awards pueden ir comiéndome los huevos por detrás.
De la “compañera” me reservo la opinión, pero me atrevo a confiaros que buena no es.
Y la opinión tampoco.
Yo no quiero que me pongan nota. Quiero q me motiven, q me pongan en el centro y q me acompañen en el proceso educativo. Pero sobre todo, lo que más quiero es que se vayan a la mierda todos: los de El País y todo el que tenga el más mínimo cargo en la administración educativa.
Me llama mi sobrino desesperado. Que se estaba sacando el carné de manipulador de alimentos y, en un descuido, se ha presentado Cambray y le ha habilitado para dar Llengua i Lit. Catalana en secundaria y que el martes empieza en un 3o de la ESO. Tened mucho cuidado por favor.
-Habría que reducir ratio.
-Pongamos al alumno en el centro.
-La ratio.
-Un currículum más competencial.
-La ratio.
-MIR docente.
-Bajar ratio.
-Que el equipo directivo seleccione docentes de acuerdo a su proyecto
-LA RATIO.
-Hiperaulas.
-LA. RA. TIO.
-Vocación docente.
Ya que parece que hemos llegado al acuerdo de que los docentes debemos ocuparnos de la salud mental del alumnado, no estaría mal que los psicólogos aprovechasen sus sesiones con los chavales para enseñarles, yo qué sé, la lista de los Reyes Godos. O Ruffini.
En Catalunya, tras diez años de recortes, con huelgas convocadas, sin curriculum definitivo, con las aulas a 32 grados, medio Departament tomado por la Bofill y uno de los presupuestos para Educación más bajos del país también comenzaremos el curso con total normalidad.
Inicio del claustro, habla el Director.
“Tengo dos noticias, una buena y una mala. La buena es que, tal como se me reclamaba, por fin el profesorado va a pintar algo en este centro. La mala…” [saca una escalera, unos cubos de pintura y unas brochas]
Otra cosa que no entiendo muy bien es lo siguiente: si desde hace años se van jubilando los docentes de mayor edad y los van sustituyendo jóvenes excelentemente formados en metodologías activas, como puede no notarse en PISA el natural salto de calidad educativa.
Compañeros profesores. Estamos ya muy cerca de comenzar las vacaciones de Semana Santa, y tenemos el ánimo alegre y feliz. Y está bien, no es nada malo alegrarse ante la perspectiva de 10 días de descanso. Pero... (Abro hilo)
Me parece bien pero pensemos a lo grande por una vez: si además todos esos menores sin colegio en septiembre pudiesen ser contratados como camareros junior (por una fracción del SMI, claro está), podríamos alcanzar fácilmente el PIB per cápita de Alemania en menos de diez años.
En bachillerato todo alumno debería DISFRUTAR, no digo “encontrar vagamente interesante”, digo DISFRUTAR al menos un par de materias. Y si no es así, quizás el bachillerato no sea tu sitio, chaval.
Imaginad que os dan un hachazo en la cabeza y os ponen una tirita. Claro, no sirve de nada. Pero el debate se centra en si la tirita debería ser un poco más grande, o si de colores, o con dibujitos, y en lo torpe que es el que la pone.
Pues este es el "debate" educativo.
Mi posicion personal sobre la obligatoriedad de educar emocionalmente al alumno es: pero si me he tenido que abrir una cuenta de tuiter de decir animaladas para no ir a currar un día con un lanzallamas, José Luis, a quién cojones quieres que eduque yo emocionalmente.
PROPUESTA SELECTIVIDAD COMPETENCIAL 2026
-Realizar la declaración de Hacienda y que salga a devolver
-Explicar asertivamente la factura de la luz
-Darse de baja de internet y una línea de movil por teléfono
-Redactar y publicar un tuit sobre educación sin que se te ofenda nadie.
@PetraEsperanza
En realidad, si el alumno hubiese pertenecido a otro grupo que llevo en paralelo, estoy seguro de que su respuesta hubiese sido afirmativa. Pero le ha tocado un grupo con cabestros.
El móvil no es ninguna "herramienta" que pueda usarse bien o mal. Es un aparato cuidadosamente diseñado para atraer y conservar tu atención. Contigo, José Luis, que tienes cincuenta años y los huevos pelados lo consigue, imagínate con tu hijo de diez años.
Ocho de la mañana, aula de segundo, con capacidad para 36 mozardos. Temperatura: 28,5 grados centígrados. Estado de la mar, plana. Número de Consellers avistados: ninguno.
Puedes ser el mejor profesor del mundo una hora. Un extraordinario profesor impartiendo un cursillo de una semana.
Pero para saber de verdad lo bueno que eres hay que verte tres trimestres, amigo.
Entro al tuiter y resulta que lo que toca hoy es que los profesores ganamos mucho... mira, qué coraje me ha dado. Me he puesto tan nervioso que casi estrello el Ferrari. El nuevo no, uno de los viejos. De los del año pasado, vamos.
-Soy hackatoner educativo.
-Por favor.
-Me dedico al Edutainment.
-Basta.
-Soy teacherpreneur, ¿sabes?
-No sé ni de qué habla.
-Estoy por las evalu-partys.
-Suélteme el brazo, ¡déjeme ir!
-¡Defiendo la necesidad de un metaaprendizaje dual en red con doble tirabuzón inclusivo!
Que cualquier súper de barrio de medio pelo tenga aire acondicionado a ful mientras que centenares de alumnos asisten a aulas abarrotadas a 30 grados dice mucho de nuestra sociedad. Y nada bueno.
Veamos: 31.000 alumnos sin plaza de FP, los centros sin acondicionar, las adjudicaciones de aquella manera, las plazas de mates y catalán sin cubrir, la nueva PAU que todavía se está peinando, el máster habilitante privatizado y a distancia. Normalidad democrática.
Un año recopilé perfiles de tuiteros que se quejaban de las vacaciones docentes y les dediqué un hilo de tuits citándolos al inicio de las vacaciones creo que de Semana Santa.
Sus airadas contestaciones me mantienen todavía calentito en las frías noches de invierno.
A Pascual le está cayendo la del pulpo porque dice las cosas así y porque la gente está fatal, pero la escuela ES la vida y quien te garantice la felicidad te miente. Y que la escuela no esté para tener felices a los niños NO QUIERE DECIR que esté para lo contrario. Cenutrios.
No, a la escuela no se viene a ser feliz, se viene a aprender para entender mejor el mundo en el que sí o sí tienes que vivir. No para asumirlo tal cual está, sino para admirar lo bueno y criticar sus incoherencias, injusticias, desigualdades y dependencias. Y crear desde ahí.
Ley de Jander de los enunciados: ningún alumno leerá jamás ningún enunciado completo, excepto si éste contiene un error evidente pero poco importante; en tal caso, preguntarán por él una proporción nunca inferior al 50% de los alumnos.
Nos damos cuenta de que fijar en las huelgas de educación servicios mínimos del 100% supone aceptar implícitamente que en Educación has puesto los mínimos medios posibles, ¿no?
El año pasado ya me pareció detectarlo, pero este año las presiones indisimuladas y las actitudes pasivo-agresivas de las familias están en máximos históricos. 2o de bachillerato no es para estómagos delicados.
Hola. Vengo del futuro, del año 2036, para deciros que no os preocupéis por lo de la reforma educativa. En el IES 100 Montaditos los Google Competencial Curators acompañamos emocionalmente a todos nuestros alumnos en su proceso de cualificación laboral y en plan, ni tan mal.
Lo cierto es que, hoy por hoy, las escuelas, al menos en Catalunya, son seguras. Y estoy en condiciones de asegurar que lo seguirán siendo por lo menos hasta el día 10 a eso de las ocho.
Casi un curso la criatura en clase y compadecía a los padres. Hoy he conocido al padre, y tengo que admitir que me ha hecho cambiar la mirada y de opinión.
Ahora compadezco al hijo.
¿Cuanto dinero tendríais si alguien os diese un euro cada vez que un alumno os hace una pregunta cuya respuesta consta explícitamente en el enunciado del ejercicio o problema?