@salvaoret Y tb ocurre en secundaria

@Africa56724215 Supongo que, por la misma estructura de la etapa, será más complicado en secundaria, aunque se pueden adaptar metodologías compartidas.

@salvaoret Pues hay quien no lo ve. Quince compañeros definitivos se han largado de su centro por estas derivas que toma la cosa. Preocupante cuanto menos.

@doloresojeda1 Y claustros divididos porque los "innovadores" señalan a los "tradicionales". O al revés, vaya.

@salvaoret En verano no pensaba hablar de educ., pero lo que comentas es muy interesante. Ante un caso de esos, y estando parte del claustro en contra del Proyecto que se imponía, la dirección dijo que venia en su Proyecto de dirección,aprobado por Inspección y es lo que había. Ya sabes…

@anam_cid A mí me han dicho lo mismo este curso en el centro que dejaré en unos días. Alegremente marchando hacia el desastre. Un proyecto de dirección no puede imponer metodología a un docente... ¿o sí?

@salvaoret Pedazo melón que has abierto. Yo creo que no deben imponer una línea de trabajo y menos si no está todo el equipo convencido y bien formado.

@laclasedemiren Amén a eso.

@salvaoret Preocupante es también obligar a docentes que ni quieren ni saben o que quieren pero no saben a realizar estrategias al tun tun. Luego pasa lo que pasa. Y qué me dicen de esa formación especializada en proyectos con apenas 8 horas en 4 sesiones??

@Raul_Puche_ Una práctica que no se controla puede ser desastrosa. Una práctica que no se revisa y supervisa, también. Puestos a elegir, prefiero más coordinación y ayuda entre iguales. Y recordar que la panacea educativa no existe.

@salvaoret A mi me parece más preocupante aún la tendencia de muchos docentes de no seguir la línea de trabajo del centro y que los niños y las familias tengan que aguantar una línea distinta cada hora de cada curso según quién entra por la puerta

@JustSay01831826 ¿Quién marca la línea de trabajo del centro? ¿Es fruto de un consenso, aunque sea de mínimos? ¿Hay formación de calidad para hacer el cambio? En ese sentido, primaria es bastante distinta de secundaria, entiendo yo.

@salvaoret Pero es que, además, un equipo directivo se presenta con un proyecto y puede ser elegido sin el respaldo mayoritario del claustro. Cuatro años después, la renovación es casi automática. Así, es fácil que la dirección camine hacia el autoritarismo. La administración, encantada.

@PabloBna En la C. Valenciana se vota en claustro, de manera secreta, y el resultado cuenta, así como el del consejo escolar. El autoritarismo lleva a la desmotivación y desconexión. La administración confunde autonomía con abandono.

@salvaoret Preocupante también la tendencia de algunos/as docentes a ir siempre en contra de lo que un equipo directivo plantea. Estar ahí no es nada fácil, pero hablar de lo mal que lo hacen sí. Hay muchos centros que se quedan sin ED, podéis presentaros

@smile_11_23 Estás hablando con alguien que ha sido director de CEIP cuatro años, y otro más jefe de estudios. La dificultad la tengo clara, gracias.

@salvaoret @mixpelirroja Pues si os cuento cómo se va al garete un centro por meter las zarpas la administración porque dos profes se quejaban de que el equipo directivo les decía QUE SE COORDINASEN... Sí, está en Madrid y se llama #CEIPBlasDeLezoLasTablas . Tres años después el centro es un cole fallido

@skandr @mixpelirroja Pedir coordinación es lógico y forma parte de la tarea directiva. Algo he oído y leído por aquí sobre ese centro.

@salvaoret Ahora ya es preocupante... Hace dos años quien hablaba y daba la voz de alarma era un exagerado apocalíptico... Nos hacemos trampas al solitario. Aquí todos sabemos cuáles son las tendencias y que dichas tendencias tienen cobertura por parte de la administración.

@salvaoret En mi centro el equipo directivo hace propuestas en la memoria como metodologías activas, codocencia etc..., pero con la boca pequeña, para bien quedar con los superiores. En el día a día nos dejan hacer en el aula. Y por eso hay un buen clima de trabajo en el centro.